Feedly: una herramienta de curación de contenidos

 En la actualidad disponemos de un enorme flujo de información y de multitud de canales que nos proveen de ella por lo que necesitamos desarrollar nuevas aptitudes y actitudes para gestionar nuestra actividad, si no corremos el riesgo de resultar infoxicados (incapaces de analizar de modo eficiente el elevado flujo de información).

Contamos con varios instrumentos que nos permiten hacer una curación de contenidos

(buscar, filtrar, analizar, elaborar y compartir): Rss, Feedly, Scoop.it.

La herramienta Feedly es una de las que me parecen más interesantes para cualquier trabajador que use las TIC en su trabajo diario. Es una herramienta útil para la curación de contenidos. Nos permite seleccionar información que nos interesa y que está a nuestra disposición en la red y utilizarla e, incluso, añadirle valor. Feedly es un lector de Rss que nos permite acceder y organizar a nuestro modo la información de blogs y páginas que hemos añadido, con todas las actualizaciones.  Nos permite organizar los contenidos del modo más cómodo para el usuario. Es muy útil para leer la información actualizada en sitios que visitamos con frecuencia, acortando el tiempo de búsqueda y simplificando nuestro trabajo.

El curador de contenidos es un "profesional invisible"  que surge con la cultura de la interacción.   Profesión emergente y con gran proyección que consiste en la búsqueda, selección, clasificación, organización y orientación de contenidos en función de objetivos empresariales, institucionales o sociales.

Una vez que nos damos de alta en el servicio tenemos que añadir las URL o las direcciones cuyas noticias y actualizaciones nos interesa consultar y cuando se publiquen novedades las tendremos al instante a nuestra disposición sin necesidad de efectuar la búsqueda.  Nos permite, también, separar lo que ya hemos consultado de lo que no.

Es como si fuese el menú de “marcadores” o “favoritos”, pero en este caso tenemos en pantalla todo lo que es de nuestro interés a un solo golpe de vista.

Estoy empezando a usar esta herramienta por lo que tengo pocos “added”, con el uso espero seguir añadiendo fuentes y sacarle mucho provecho.

Y AHORA, QUÉ??

Ya estamos en la recta final de este posgrado tan intenso. Han sido tres meses de infarto, un no parar de tareas y ocupaciones que hemos tenido que compatibilizar con nuestras responsabilidades laborales y familiares. Confieso que hubo momentos en los que me entraba tal agobio que pensaba que no sería capaz de poder con todo. Incluso ahora a una semana de acabar estoy en un estado de nervios tal, que cuando ya no tenga esta presión añadida ya dudo de si seré tan efectiva cuando vuelva a estar más relajada. Va  a ser que al final me va la marcha!!!

En serio, haciendo balance de estos meses de aprendizaje, para mi han sido muy positivos. Es verdad, que yo no traía ningún tipo de expectativa como les pasa a muchas/os de mis compañeras/os pues yo no tenía experiencia en orientación laboral, y todo lo que me pudieran aportar, siempre sería bueno. Pero sinceramente para mi ha sido una etapa de crecimiento personal y profesional muy interesante. He conocido gente estupenda y he aprendido muchísimo de muchos/as profesionales a los que  he tenido oportunidad de escuchar y conocer. También he podido hacerme una idea más clara de cómo funcionan las cosas ahí afuera en relación con el mercado de trabajo. Decir, que no siempre me ha gustado lo que he visto pero en cualquier caso, no deja de ser un proceso de aprendizaje más.   

La pregunta es, como no. Y ahora qué? Es una pregunta que me vengo haciendo últimamente muy a menudo y por distintas circunstancias y temáticas. Ahora que ya acabamos, ¿Aplicaremos lo aprendido o simplemente todos estos meses sólo sirvieron para tener un título más en nuestro curriculum?

Y ahora qué?, me preguntaba todas estas semanas de intenso trabajo y asistencia a un Congreso alucinante en donde aprendí también muchísimo sobre Intervención y Prevención en Violencia de Género, tanto esfuerzo y trabajo organizando y asistiendo a la conmemoración del 25 de noviembre. Pero, y ahora qué?  Nos llenamos la boca haciendo discursos para captar la atención en esta época del año, gastamos recursos en campañas en los medios de comunicación, congresos, jornadas, actividades varias… pero... y ahora qué? Ya se acabó el mes de noviembre. Ya es diciembre y ahora qué?

Pues ahora, después del 25 de noviembre, momento de reflexión sobre el avance o retroceso en la lucha por la erradicación de esta lacra social, es el momento de coger impulso para seguir trabajando de manera activa y constante. De poner en práctica el resultado de las reflexiones realizadas, de educar, de prevenir, de intervenir sin estigmatizar, de coordinarnos, tiempo de romper estereotipos y roles, tiempo de aunar esfuerzos para conseguir una sociedad mejor donde ni una sola mujer tenga que sufrir ningún tipo de violencia por el simple hecho de serlo.

Fotografía Ganadora del I Maratón Fotográfico " Implícate"  en la Violencia de Género del Concello de Camariñas.

Autor: Xosé Manuel  García Feijoo

Momento también, de poner en práctica lo aprendido, de trabajar con esas mil y una herramientas digitales en las que nos inició Carlos (para mi la parte más adaptable a mi rutina diaria), pero también la importancia de las habilidades comunicativas y sociales. La necesidad de conectar y la importancia de la empatía en el trato con la persona usuaria. El gusanillo en cuanto al emprendimiento. En fin, saber adaptar todo lo aprendido de una manera u otra a nuestra vida y no solo en la esfera laboral, pues siempre, siempre hay un aprendizaje personal.

Ya que es la última reflexión, no quiero acabar este proceso formativo sin dar las gracias a los/a tutores/a del posgrado por su buenísima actitud y su apoyo en estos meses y su trabajo, a pesar de la caña impuesta. Y a la persona que había detrás de la Secretaría Técnica, Xabier por su buen humor y  apoyo constante. Hacéis un muy buen equipo!!!

EL MARCO INSTRUMENTAL DE LA ORIENTACIÓN LABORAL (Mi tercera reflexión individual)

Los continuos cambios en el mercado de trabajo y los altos índices de desempleo, temporalidad y empleo precario debido a la actual crisis económica y financiera, exigen y justifican el fortalecimiento de acciones de atención constante y especializada dirigidas a las personas demandantes de empleo. Pero el presente escenario -económico, laboral y social en general- denota no sólo la necesidad de mantener o reforzar algunas actuaciones, sino también la de reorientar otras hacia los colectivos más desfavorecidos y/o con mayores dificultades en el acceso al empleo.

Conscientes de ello, el personal técnico de información, orientación y prospección de empleo de los diferentes centros colaboradores de la Consellería de Traballo e Benestar, no sólo luchamos y trabajamos día a día con el objetivo de mejorar la empleabilidad y ocupabilidad de las personas demandantes de empleo a las que atendemos, sino que día a día también nos esforzamos en enriquecer nuestras actuaciones en aras de conseguir el citado objetivo.

Aunque el enfoque metodológico y las actuaciones prioritarias que debemos llevar a cabo tanto el personal técnico de orientación como el de prospección de empresas vienen delimitadas en el marco teórico y en la normativa de referencia (Orden del 20 de diciembre de 2013), es en el marco de intervención donde se concretan y explican los diferentes procedimientos técnicos y las distintas herramientas de nuestra estrategia. Todas las personas que realizamos labores de información, orientación y prospección de empleo debemos ser conscientes de que no basta con que tengamos conocimientos del marco de referencia sobre el que se sustenta nuestra intervención y/o con poseer determinadas competencias participativas y personales, sino que además es imprescindible que conozcamos y sepamos integrar en el ejercicio de nuestra profesión diferentes herramientas instrumentales.

En consecuencia, comenzamos este módulo tres del curso haciendo un recorrido por los diferentes modelos teóricos de intervención en orientación laboral, así como por las actuales tendencias tanto en nuestro país como a nivel europeo (después, en el tema 13, se profundiza al respecto de estas últimas) para, a continuación, centrarnos en una propuesta concreta de intervención.

La metodología de intervención que aquí se nos propone, con base en los principios de individualización, flexibilidad y desarrollo/búsqueda de autonomía de cada participante, apuesta por conjugar cuatro elementos básicos -la entrevista como técnica básica de atención/intervención individual, un “sistema facilitador de inserción” y una estrategia general de intervención "centrada en los recursos de la persona usuaria” y basada en Itinerarios- y dos tipos de acciones -atención individualizada y acciones grupales-. 

En los posteriores temas tuvimos la oportunidad de ir profundizando en los diferentes elementos básicos que conforman dicho modelo de intervención, prestando especial atención a los siguientes componentes o aspectos: la entrevista de orientación laboral (tema 13), los itinerarios de inserción laboral (tema 12), los pasos para guiar a las personas usuarias en la definición de sus objetivos profesionales (primera parte del tema 14) y las diferentes técnicas y herramientas de acceso al empleo, tanto por cuenta propia como ajena (temas 15 y 16).

Además, en este módulo se abordaron también estas otras dos temáticas específicas, ambas muy pertinentes y necesarias: la empleabilidad de las personas con discapacidad y las particularidades de su proceso de Orientación e Inserción Laboral  (segunda parte del tema 11) y la prospección empresarial (segunda parte del tema 14).

Para finalizar, simplemente decir que dominar el marco instrumental aquí presentado nos va a permitir, entre otras cosas, priorizar la incorporación de nuevos y valiosos instrumentos, desterrar otros que han perdido su eficacia y atender a la combinación de aquellos que produzcan impacto positivo en el objetivo que perseguimos, de ahí la gran relevancia de este tercer y último bloque del Curso de Especialización en Orientación Laboral.