martes, 2 de diciembre de 2014

Feedly: una herramienta de curación de contenidos



 En la actualidad disponemos de un enorme flujo de información y de multitud de canales que nos proveen de ella por lo que necesitamos desarrollar nuevas aptitudes y actitudes para gestionar nuestra actividad, si no corremos el riesgo de resultar infoxicados (incapaces de analizar de modo eficiente el elevado flujo de información).

Contamos con varios instrumentos que nos permiten hacer una curación de contenidos
(buscar, filtrar, analizar, elaborar y compartir): Rss, Feedly, Scoop.it.

La herramienta Feedly es una de las que me parecen más interesantes para cualquier trabajador que use las TIC en su trabajo diario. Es una herramienta útil para la curación de contenidos. Nos permite seleccionar información que nos interesa y que está a nuestra disposición en la red y utilizarla e, incluso, añadirle valor. Feedly es un lector de Rss que nos permite acceder y organizar a nuestro modo la información de blogs y páginas que hemos añadido, con todas las actualizaciones.  Nos permite organizar los contenidos del modo más cómodo para el usuario. Es muy útil para leer la información actualizada en sitios que visitamos con frecuencia, acortando el tiempo de búsqueda y simplificando nuestro trabajo.



El curador de contenidos es un "profesional invisible"  que surge con la cultura de la interacción.   Profesión emergente y con gran proyección que consiste en la búsqueda, selección, clasificación, organización y orientación de contenidos en función de objetivos empresariales, institucionales o sociales.

Una vez que nos damos de alta en el servicio tenemos que añadir las URL o las direcciones cuyas noticias y actualizaciones nos interesa consultar y cuando se publiquen novedades las tendremos al instante a nuestra disposición sin necesidad de efectuar la búsqueda.  Nos permite, también, separar lo que ya hemos consultado de lo que no.

Es como si fuese el menú de “marcadores” o “favoritos”, pero en este caso tenemos en pantalla todo lo que es de nuestro interés a un solo golpe de vista.

Estoy empezando a usar esta herramienta por lo que tengo pocos “added”, con el uso espero seguir añadiendo fuentes y sacarle mucho provecho.



Y AHORA, QUÉ??



Ya estamos en la recta final de este posgrado tan intenso. Han sido tres meses de infarto, un no parar de tareas y ocupaciones que hemos tenido que compatibilizar con nuestras responsabilidades laborales y familiares. Confieso que hubo momentos en los que me entraba tal agobio que pensaba que no sería capaz de poder con todo. Incluso ahora a una semana de acabar estoy en un estado de nervios tal, que cuando ya no tenga esta presión añadida ya dudo de si seré tan efectiva cuando vuelva a estar más relajada. Va  a ser que al final me va la marcha!!!


En serio, haciendo balance de estos meses de aprendizaje, para mi han sido muy positivos. Es verdad, que yo no traía ningún tipo de expectativa como les pasa a muchas/os de mis compañeras/os pues yo no tenía experiencia en orientación laboral, y todo lo que me pudieran aportar, siempre sería bueno. Pero sinceramente para mi ha sido una etapa de crecimiento personal y profesional muy interesante. He conocido gente estupenda y he aprendido muchísimo de muchos/as profesionales a los que  he tenido oportunidad de escuchar y conocer. También he podido hacerme una idea más clara de cómo funcionan las cosas ahí afuera en relación con el mercado de trabajo. Decir, que no siempre me ha gustado lo que he visto pero en cualquier caso, no deja de ser un proceso de aprendizaje más.   

La pregunta es, como no. Y ahora qué? Es una pregunta que me vengo haciendo últimamente muy a menudo y por distintas circunstancias y temáticas. Ahora que ya acabamos, ¿Aplicaremos lo aprendido o simplemente todos estos meses sólo sirvieron para tener un título más en nuestro curriculum?




Y ahora qué?, me preguntaba todas estas semanas de intenso trabajo y asistencia a un Congreso alucinante en donde aprendí también muchísimo sobre Intervención y Prevención en Violencia de Género, tanto esfuerzo y trabajo organizando y asistiendo a la conmemoración del 25 de noviembre. Pero, y ahora qué?  Nos llenamos la boca haciendo discursos para captar la atención en esta época del año, gastamos recursos en campañas en los medios de comunicación, congresos, jornadas, actividades varias… pero... y ahora qué? Ya se acabó el mes de noviembre. Ya es diciembre y ahora qué?

Pues ahora, después del 25 de noviembre, momento de reflexión sobre el avance o retroceso en la lucha por la erradicación de esta lacra social, es el momento de coger impulso para seguir trabajando de manera activa y constante. De poner en práctica el resultado de las reflexiones realizadas, de educar, de prevenir, de intervenir sin estigmatizar, de coordinarnos, tiempo de romper estereotipos y roles, tiempo de aunar esfuerzos para conseguir una sociedad mejor donde ni una sola mujer tenga que sufrir ningún tipo de violencia por el simple hecho de serlo.

Fotografía Ganadora del I Maratón Fotográfico " Implícate"  en la Violencia de Género del Concello de Camariñas.
Autor: Xosé Manuel  García Feijoo


Momento también, de poner en práctica lo aprendido, de trabajar con esas mil y una herramientas digitales en las que nos inició Carlos (para mi la parte más adaptable a mi rutina diaria), pero también la importancia de las habilidades comunicativas y sociales. La necesidad de conectar y la importancia de la empatía en el trato con la persona usuaria. El gusanillo en cuanto al emprendimiento. En fin, saber adaptar todo lo aprendido de una manera u otra a nuestra vida y no solo en la esfera laboral, pues siempre, siempre hay un aprendizaje personal.

Ya que es la última reflexión, no quiero acabar este proceso formativo sin dar las gracias a los/a tutores/a del posgrado por su buenísima actitud y su apoyo en estos meses y su trabajo, a pesar de la caña impuesta. Y a la persona que había detrás de la Secretaría Técnica, Xabier por su buen humor y  apoyo constante. Hacéis un muy buen equipo!!!



lunes, 1 de diciembre de 2014

EL MARCO INSTRUMENTAL DE LA ORIENTACIÓN LABORAL (Mi tercera reflexión individual)

Los continuos cambios en el mercado de trabajo y los altos índices de desempleo, temporalidad y empleo precario debido a la actual crisis económica y financiera, exigen y justifican el fortalecimiento de acciones de atención constante y especializada dirigidas a las personas demandantes de empleo. Pero el presente escenario -económico, laboral y social en general- denota no sólo la necesidad de mantener o reforzar algunas actuaciones, sino también la de reorientar otras hacia los colectivos más desfavorecidos y/o con mayores dificultades en el acceso al empleo.

Conscientes de ello, el personal técnico de información, orientación y prospección de empleo de los diferentes centros colaboradores de la Consellería de Traballo e Benestar, no sólo luchamos y trabajamos día a día con el objetivo de mejorar la empleabilidad y ocupabilidad de las personas demandantes de empleo a las que atendemos, sino que día a día también nos esforzamos en enriquecer nuestras actuaciones en aras de conseguir el citado objetivo.


Aunque el enfoque metodológico y las actuaciones prioritarias que debemos llevar a cabo tanto el personal técnico de orientación como el de prospección de empresas vienen delimitadas en el marco teórico y en la normativa de referencia (Orden del 20 de diciembre de 2013), es en el marco de intervención donde se concretan y explican los diferentes procedimientos técnicos y las distintas herramientas de nuestra estrategia. Todas las personas que realizamos labores de información, orientación y prospección de empleo debemos ser conscientes de que no basta con que tengamos conocimientos del marco de referencia sobre el que se sustenta nuestra intervención y/o con poseer determinadas competencias participativas y personales, sino que además es imprescindible que conozcamos y sepamos integrar en el ejercicio de nuestra profesión diferentes herramientas instrumentales.

En consecuencia, comenzamos este módulo tres del curso haciendo un recorrido por los diferentes modelos teóricos de intervención en orientación laboral, así como por las actuales tendencias tanto en nuestro país como a nivel europeo (después, en el tema 13, se profundiza al respecto de estas últimas) para, a continuación, centrarnos en una propuesta concreta de intervención.

La metodología de intervención que aquí se nos propone, con base en los principios de individualización, flexibilidad y desarrollo/búsqueda de autonomía de cada participante, apuesta por conjugar cuatro elementos básicos -la entrevista como técnica básica de atención/intervención individual, un “sistema facilitador de inserción” y una estrategia general de intervención "centrada en los recursos de la persona usuaria” y basada en Itinerarios- y dos tipos de acciones -atención individualizada y acciones grupales-. 


En los posteriores temas tuvimos la oportunidad de ir profundizando en los diferentes elementos básicos que conforman dicho modelo de intervención, prestando especial atención a los siguientes componentes o aspectos: la entrevista de orientación laboral (tema 13), los itinerarios de inserción laboral (tema 12), los pasos para guiar a las personas usuarias en la definición de sus objetivos profesionales (primera parte del tema 14) y las diferentes técnicas y herramientas de acceso al empleo, tanto por cuenta propia como ajena (temas 15 y 16).

Además, en este módulo se abordaron también estas otras dos temáticas específicas, ambas muy pertinentes y necesarias: la empleabilidad de las personas con discapacidad y las particularidades de su proceso de Orientación e Inserción Laboral  (segunda parte del tema 11) y la prospección empresarial (segunda parte del tema 14).

Para finalizar, simplemente decir que dominar el marco instrumental aquí presentado nos va a permitir, entre otras cosas, priorizar la incorporación de nuevos y valiosos instrumentos, desterrar otros que han perdido su eficacia y atender a la combinación de aquellos que produzcan impacto positivo en el objetivo que perseguimos, de ahí la gran relevancia de este tercer y último bloque del Curso de Especialización en Orientación Laboral.

domingo, 30 de noviembre de 2014

REFLEXIÓN INDIVIDUAL. MÓDULO 3



En este último bloque temático, el más largo y el más denso, nos  metimos de lleno en el tema de la orientación laboral.  Hemos visto que hay varios modelos; que los principios básicos  para llevar a cabo esta función son la individualización, la flexibilidad y el desarrollo de la autonomía del sujeto.  Vimos unas pinceladas de los diferentes sistemas de orientación que utilizan nuestros socios europeos: similitudes, diferencias...

A continuación hemos visto cómo se desarrollan los IPI, sus características, elaboración, fases ...

Vimos también, en profundidad, las entrevistas de trabajo: sus funciones, tipos, partes, etc.  con talleres y simulaciones.
 

Después tratamos un tema importantísimo: la prospección de empleo.  Todo orientador tiene que hacer, en mayor o menor medida, funciones de prospector de empleo.  En muchos casos es suficiente encauzar a nuestro cliente para que ponga en funcionamiento todos sus recursos y obtenga un resultado  positivo.  En otros, es necesario conocer las potenciales ofertas de empleo y utilizar este recurso en beneficio de algún cliente en  situación especialmente vulnerable.

En el tema 15 repasamos las técnicas y herramientas de búsqueda de empleo: el  CV, la carta de presentación, el videocurrículo, la entrevista (de nuevo), la dinámica de grupos, los test, la importancia del uso de las nuevas tecnologías en este proceso de búsqueda de empleo, etc.

El último tema, no por interesante menos árido, trató del emprendimiento: no se busca sino que se crea empleo.  En ocasiones el emprendedor busca unas pautas en las que apoyarse para encauzar su proyecto.  El orientador laboral debe conocer cómo se elabora el plan de empresa en todas sus fases para poder ir supervisando su elaboración  y que, en función del resultado de las previsiones, el cliente pueda tomar una decisión con ciertas garantías.

 

La tarea del orientador laboral requiere conocimientos multidisciplinares, psicológicos e instrumentales para poder llevar a cabo su función.  Tiene que manejar recursos formativos, laborales, sociales, normativos, emocionales y, sin duda, tecnológicos.  En la actualidad, para la mayoría de perfiles ocupacionales, es necesario un cierto grado de alfabetización digital y el uso de redes sociales y el orientador laboral tiene que hacer uso de estas herramientas y debe facilitar, en lo posible, la información y la motivación a sus orientados para hacer uso de estos instrumentos.


miércoles, 26 de noviembre de 2014

REFLEXIÓN INDIVIDUAL: MARCO INSTRUMENTAL.



En los temas de este último módulo tuvimos la oportunidad de profundizar en las diversas labores que un orientador/a laboral ejercerá durante el desempeño de su trabajo. Labores estas que serán tan diversas como diversos serán los usuarios que tengamos que atender. 

Entre nuestras funciones se encuentra la intermediación laboral cuyo modelo debe ser flexible y adaptarse al usuario y al contexto en el que se desenvuelve, buscando siempre la autonomía y el desarrollo de habilidades y competencias. Podremos escoger entre realizar una entrevista de manera, exclusivamente, individualizada o bien complementar esta con acciones grupales sobre las materias que se considere necesario abordar.


La entrevista debe fomentar un papel activo y participativo por parte del usuario que le permitirá pensar sobre sus necesidades, sus deseos y sus posibilidades. Lo incitará a la reflexión y podrá incluso promover pequeñas transformaciones. Durante los procesos individuales el orientador se encargará de indagar en aspectos como la planificación, motivación, información y habilidades del usuario.



En caso de encontrarnos con colectivos especialmente vulnerables, como pueden ser los discapacitados, estos requerirán de una orientación especializada debido a sus especiales dificultades de inserción. Es por ello que existen entidades a las que es conveniente derivarlos ya que estas podrán ofrecerles una atención más adaptada a este tipo de colectivos. Esto me hace reflexionar sobre la importancia de especializarse para un colectivo general sino también para los específicos.


A día de hoy observamos que el concepto de itinerario aparece ligado ya no sólo a colectivos con mayores dificultades de inserción sino también a la población desempleada en general como pueden ser el caso de los parados de larga duración y asociado a la formación de los trabajadores en general. Analizamos sus distintas fases a través de las cuales realizamos diagnósticos, intervenimos y supervisamos la evolución favoreciendo siempre la toma de decisiones, adaptándonos siempre a las particulares características de los usuarios. 


Durante este módulo pudimos recordar que otra de las labores que tenemos los y las orientadores/as laborales es la de conocer los puestos de trabajo tanto existentes como potenciales así como las características de las diferentes ocupaciones. No debemos olvidar la importancia que tiene el hacer reflexionar al usuario sobre su perfil u objetivo profesional, ¿encaja este en la sociedad actual? ¿qué posibilidades tiene de inserción?



Nuestra labor consiste en dar las herramientas para que los usuarios aprendan a identificar qué información necesita y cómo conseguirla tratando, según el caso, de realizar un mero papel de acompañamiento, sirviendo de soporte en caso de ser necesario y proporcionando aquellos recursos que se considere clave para completar la información.



También profundizamos en materias como la selección de personal, los distintos tipos de entrevistas y currículum, las habilidades de comunicación, así como en las competencias profesionales de las cuales dio buena cuenta Doña María Luisa Padilla, en la que a estas alturas del curso puedo calificar, sin dudarlo, como una de mis sesiones preferidas. 


Abordamos asimismo una de las labores con mucho futuro en nuestra profesión como es la prospección, en concreto la relacionada con la inserción laboral. Mediante la cual la persona encargada de realizar la prospección se pone en contacto con las empresas con la intención de sensibilizar a los empresarios sobre los colectivos objeto de inserción, asimismo, se obtiene información del tejido productivo, se detectan necesidades para ajustar la oferta y la demanda, se capta empresas colaboradoras, se ofrece asesoramiento, etc.


Por último, y no por ello menos importante en nuestra labor de asesoramiento a posibles emprendedores está la informar sobre cómo elaborar un plan de empresa y cómo y dónde acceder a los recursos necesarios para su puesta en marcha. 


TALLER DE BÚSQUEDA DE EMPLEO POR INTERNET (Tarea grupal del módulo 3)

¿En qué momento o autónomo pasou a ser emprendedor?.Refexión Individual. MOD.III

Non fai moito tempo, nin tan siquiera dez anos, as persoas que querían traballar por conta propia buscaban asesoramento para facerse traballador autónomo, dependendo da ocupación tamén se lles podía chamar freelance (esnobismo puro).

Pero dun tempo a esta parte a palabra emprendemento e emprendedor invádeo todo.

Ser autónomo tiña moitos inconvintes, pero ás veces víanse compensados coa liberdade de horarios, de organización e de adaptación da empresa ás necesidades propias e non ao revés.
Ser emprendedor é moito máis complexo, vai máis alá de ser autónomo. É amar o teu traballo por encima de todo, ilusionarse por calquer pequeno avance, transformar a túa realidade...

Os novos emprendedores teñen que estar sempre vixiantes, atentos, ser os máis rápidos, facer todo antes que ninguén. Hai moita competencia no novo mercado, demasiada información, "espíanse" entre eles, a través de Facebook, de twitter e instagran, incluso cando teñen un  blog, curiosean para saber qué contan ou qué están facendo.

¡¡Emprendedor se te paras atropéllante!!

O medo ao fracaso está sempre presente, ainda que nos manuais de emprendemento o máis repetido sexa que se fallas, non importa,  que debes valorar o que aprendeches da experiencia e agradecerte a ti mesmo telo intentado.  Fallar non gusta a ninguén .

No momento que arrancan a súa iniciativa empresarial acaban de vender a súa alma ao emprendemento,.

A empresa marca a partir de ahora os seus tempos, os da súa familia e amigos.
Sí, eses que traballan oito  horas ao día, que teñen unha nómina establecida e os fin de semana libres, pero que cando teñen oportunidade recórdanlle:
-¡¡¡que ben estás sen ter que aturar a nadie!!!-
A transición entre autónomo e emprendedor non está resultando nada natural, estase impoñendo as teorías do manual do bo emprendedor do que falabamos antes, e olvidándonos do sentido común, da libertade da persoa, do estilo de vida que nos fai felices e que foi uns dos motivos de lanzarnos á aventura de emprender.

Avanzamos (ou retrocedemos según se mire) cara unha xeneración de emprendedores que se converten en  persoas ansiosas, insatisfeitas, infelices, e sobre todo agotadas de tanta esixencia; qué se preguntan ¿ónde quedaron os autónomos?